3岁宝宝可以学画吗 怎样激发宝宝学画的兴趣

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1、3岁宝宝可以学画吗 怎样激发宝宝学画的兴趣

3岁宝宝学画画好不好?学习画画可以让宝宝熟悉色彩,陶冶性情。对各种绘画工具的使用还可以锻炼宝宝的手眼协调能力,值得提倡。那么,宝宝怎么学画画呢?

1、让宝宝自由发挥,大胆涂鸦

对于三岁的宝宝,我们不要求他画出来什么,只要他拿起作画工具在纸上涂鸦就可以了,让宝宝根据自已的感受,自由发挥,他说是什么就是什么,只需要养成爱动笔的习惯,让他们觉得这种游戏好玩又有趣就可以了。

2、用多种绘画形式,激发宝宝兴趣

三岁的宝宝做事情都是三分钟热度,如果只用油画棒作画,时间一长宝宝就会失去兴趣。这时,我们可以采用多种绘画形式,如棉签画、吹画、水彩画等;也可在一张作品中,用多种作画形式;此外,还可利用手工与绘画相结合的形式,激发宝宝的兴趣。这些方式让幼儿能让宝宝体验到动手操作的乐趣,因此他就能坚持画下去。此外,宝宝还可以在捏泥、折纸、粘贴等活动中获得的对物体的感知,有助于他们在绘画时表现此物体。

3、让幼儿通过游戏掌握绘画技能

这个时期宝宝基本处于涂鸦期,对枯燥、单一的临摹不感兴趣,根据年龄特点,我们在游戏中可以通过游戏激发他们画画的兴趣。例如先带宝宝去观察公园里筑巢的小鸟,观察一下鸟窝的样子;然后我们先把鸟窝和小鸟画在纸片上,再告诉宝宝快要刮大风了,鸟窝不结实了,宝宝快给鸟窝加上更多的保护吧!这是宝宝就会饶有兴趣地发挥他的创意,用各种图案、线条把鸟窝包围起来。这样不但达到了让宝宝动笔动脑的目的,又培养了宝宝爱护小动物的情感。

4、让生活成为绘画的源泉

家长可根据本地的环境、季节变化,来引导宝宝观察环境、体验生活。如春天,带宝宝到郊外游玩,引导孩子们有目的的观察,回到家里,让宝宝把看到的、听到的自然而然地表现出来,画的内容是孩子的亲身经历,孩子是绘画的主人,体会到其中的愉悦,兴趣也随之增加。

愿大自然美好的事物溶于绘画之中,让绘画成为孩子们生活的一部分。

2、激发兴趣 费雪牌宝宝学习电脑

随着科技的发展,现在小孩都要用早教机进行教育,因此市面上出现了各种各样的早教机,那么小孩用什么早教机好呢?

1、费雪宝宝学习电脑:产品信息

早教机的早教资源一定要具体、有针对性,因为不同年龄段的宝宝对事物的接受能力是不同的。太小的宝宝就不能给难度太大的,这样会挫伤宝宝的自信心、积极性。

评测产品信息:

产品名称:费雪牌宝宝学习电脑(双语)v8727

适用年龄:6-36个月

制造商:美泰有限公司(注册地址:美国加利福尼亚州埃塞尔贡多市大陆大道333号)

进口商:美太芭比(上海)贸易有限公司

注:本次评测结果只对评测样品有效

评测室将从费雪牌宝宝学习电脑(双语)v8727的外观包装、操作便利性、学习功能、安全性4个方面进行评测,下面我们一起来看看评测结果吧!

2、费雪宝宝学习电脑:外观包装

评测项目一:外观包装

评测方法:

1、观察早教用品的外观设计,并对其进行点评。

2、按动早教机上的按键,观察反应是否灵敏。

评测结果:

费雪牌宝宝学习电脑(双语)v8727外包装为开窗的彩盒,包装盒上生产厂家、使用介绍、功能介绍等信息,还有防伪标志。机身整体用橙紫绿三种颜色搭配,色彩鲜艳,键盘上共有9个数字键和1个鼠标。屏幕则设计成小狗扶着的形式,活泼可爱,旁边还有一些卡通图案以及相应的英语单词。

编辑点评:

作为一款6-36个月大的宝宝的学习机,设计本身色彩鲜明,操作简单即可。费雪牌宝宝学习电脑(双语)v8727机身整体采用橙紫绿三种颜色、9个数字键、1个鼠标和小狗屏幕,既简洁又可爱的设计,相信很快就会成为宝宝们的“好朋友”。

3、费雪宝宝学习电脑:操作便利性

评测项目二:操作便利性

评测方法:

编辑进行亲身体验,并对其操作便捷性进行评价。

评测结果:

费雪牌宝宝学习电脑(双语)v8727共有9个数字键、1个鼠标、1个切换键。按动按键将会出现相应的关于颜色,形状,abc,计数等知识;滚动鼠标时,会播放单词、歌曲和其他音乐,同时在屏幕上显示相应的图像,按键灵敏、操作十分简单。

编辑点评:

学习机最主要的操作者是宝宝,因而操作是否简单方便很重要。费雪牌宝宝学习电脑(双语)v8727的操作很简单,按相应的按键就会显示相应的内容,同时在屏幕上显示图像,操作简单方便,宝宝通过学习应该很快就能掌握。

4、费雪宝宝学习电脑:学习功能

评测项目三:学习功能

评测方法:

1、简单描述早教用品的使用原理。

2、对早教用品的学习功能进行详细介绍。

评测结果:

费雪牌宝宝学习电脑(双语)v8727有3种模式:包括学习、音乐与双语演唱歌曲,宝宝将学会关于颜色、形状、abc、计数、正反义、物体等知识;互动式的led屏幕有趣的图像和灯光模式;当宝宝按键盘或滚动鼠标时,他们会听到单词、歌曲和其他音乐,同时在屏幕上显示相应的图像。

编辑点评:

检测一款早教产品的优劣,最重要的指标当然是学习资源丰富与否,学习内容是否合适宝宝。费雪牌宝宝学习电脑(双语)v8727的3大学习模式,基本上囊括了宝宝日常学习的需求,激发宝宝学习兴趣的同时,还能全面发展宝宝的学习能力。

5、费雪宝宝学习电脑:安全性|总结

评测项目四:安全性

评测方法:

观察学习机的电源、机身材质,机身外观十分有菱角等,对其安全性进行评价。

评测结果:

费雪牌宝宝学习电脑(双语)v8727使用安全的塑料材质,表面具有一定的摩擦力,体积适中。同时,可根据宝宝的喜好进行调节音量。经实测,当音乐播放最大声时,噪音值为78db,对人体不产生影响。

编辑点评:

由于宝宝会经常使用学习机,那么学习机的安全性也显得尤为重要。一款劣质的产品,可能会对宝宝的健康造成不良的影响。经过安全性的测试,费雪牌宝宝学习电脑(双语)v8727在各方面的都表现较好。

评测总结

综合以上4项评测,费雪牌宝宝学习电脑(双语)v8727在各方面都表现优秀。首先是外形设计上,用色鲜艳,配图活泼生动,体积适中;操作界面简单方便,学习内容丰富;安全性也做得很好。各位家长可以考虑为宝宝入手一款哦!

3、激发幼儿对游泳的兴趣

  孩子什么时候算是做好了游泳的准备?如果你和你的伴侣对此有不同的看法,这儿有一种解决方法。直接说出来并不是最好的办法。相反,已经准备好帮助孩子学习游泳的家长应该首先告诉另一位更为保守或不那么确信的家长,自己已经正确地掌握了时机。他(假设是父亲)应自己教孩子游泳(或带孩子去上游泳课),并且保证孩子会学。这里并不需要有人看门,母亲大可不必随时监视着父亲,也不必责备他,不管当他没有按她希望的那样去做,还是当孩子表现出自己并没有像父亲想的那样做好准备时。坦率地接受这个事实:孩子比母亲想的要准备得好。就这样对你的伴侣说:“好吧,既然你对在孩子年幼时教孩子游泳如此热心,那么就用安全的方法教他吧,不要让他因为害怕而学不下去。我十分肯定,我们都希望孩子能学会游泳。我知道自己没有做好准备,所以教孩子游泳就交给你了。”然后,母亲就应该退到后面。

  下面的方法能激发幼儿对游泳的兴趣。

  ▼经常与孩子一同下水。就算你只是在小水池旁向十个月大的孩子泼泼水,也让家庭成员都参与进来。

  ▼小孩子没有许多脂肪层来隔热,所以,水越温暖越好,热度能放松肌肉,舒缓情绪。

  ▼内嵌了浮力装置的衣服可能会让你更觉安全,但身边有警惕着的成年人仍是必要的。双翼形充气浮袋并不是好的选择,因为它会影响孩子在水中的平衡。

  ▼与孩子一同呆在水中,保持镇静,随时给孩子以支持。孩子看起来是坚持了几周或几个月,并且他们通常会进步,但在下次游泳时,孩子对水还是会感到恐惧。等到这种恐惧消失时,最终,他们在水中世界玩耍时所感受的快乐,会让你付出的耐心得到更多的回报。

  ▼参加幼儿游泳班,你可以看看与自己孩子年纪相仿的其他孩子进行得如何。同时,你也可以听到其他人(老师)对孩子的看法:你的孩子是否是如你所想的超级明星。

  ▼在孩子开始自己把头埋在水中,不断蹬腿,真正表现出想在泳池里到处游动的愿望后,再让孩子开始上游泳课,这是不错的方法。尽管这样,孩子也需要足够大,四肢的动作足够协调才行。有些孩子在三岁时就已经准备好了,但大多数孩子到四岁才行。

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4、怎样激发孩子的创造兴趣

  人之初,本创造。确实,思想处于近乎完全自由状态的孩子生活在想象的空间里,他们兴趣广泛,充满好奇心。这里就潜伏着巨大的创造潜能。而对这种潜能的开发,当从激发其创造兴趣开始。

  1.合理暗示,启发创造激情

  幼儿视万物都是有生命的,小兔、小猪都会说话,太阳和月亮也是自己的朋友,可以一起玩耍。他们不能区分幻想世界和现实世界,他们生活在幻想中。因此在此阶段(大约o~3岁),幼儿是极易接受暗示的。家长可充分利用这一心理特点,启发孩子的创造热情。例如,家长与孩子在一起玩,家长与孩子分别扮演演员和观众,家长先做暗示性发言,如可以说:“假装咱们家是剧场,沙发是舞台,现在由著名小演员演唱一首歌。”孩子就会在家长的暗示下,把这种情景作为真的情景,又唱又跳。又如,家长与孩子一起玩积木,可暗示孩子,“我们在摆宇宙空间,有月亮、太阳、星星、地球,它们之间在对话、运动”,孩子就会想象他要设计一个机器人在这些行星间飞来飞去,协调关系……

  孩子玩沙子时迷恋于那千变万化的流沙,想象力会受到极大的刺激,于是便可在家长的暗示下设计道路、桥梁、公路、车库、地道等设施,并乐此不疲。

  家长与孩子玩时,可经常用“我们假装……”等语言,或用与孩子商量的口气“你看咱们怎么办?”“该做什么啦?”等进行暗示,以激发孩子的创造热情。

  2.家长应以孩子的兴趣为中心

  孩子的情绪非常易变,家长应抓住孩子这种特点,培养孩子的兴趣。每个孩子都不一样,首先表现在其喜好上,而这有可能预示着孩子将来的发展方向。古人云:“三岁看大,七岁看老”,这是有一定的道理的。

  假如孩子说想要画画,家长就要迅速地与孩子一起准备绘画用具。如果让孩子在一边等待,家长却花费了很长时间才准备完毕,那时等在一旁的孩子可能早已失去了画画的情绪了。如果孩子用几分钟就画好了一只老虎,而家长企图让孩子继续画,就要试图用下面的语言去激发孩子:“啊,你画的老虎真可爱,我听见它在说话了。”孩子会问:“说什么?”家长可以说:“它说,唉!我一个人好孤独啊,我找不到小老虎和它的妈妈了,我都快急死啦。”孩子可能马上再画上几笔,说:“老虎爸爸,我是小老虎,我来了,我妈妈也要来了。”并在画上再加上两只老虎。

  父母都期待自己的孩子在各方面都优秀,但每个孩子都有其不足之处。父母不应采取严厉申斥的教养方法,这样会打击和限制孩子的创造兴趣,最后只会草草交差了事。相反,父母应以孩子的兴趣为中心,鼓励、暗示以延续这种兴趣,并作适当的引导;应保持合作者的身份,而不是以命令的口气去威胁孩子。

  同样,父母也不应该要求孩子像大学生一样集中精力去做某件事。如果对孩子作这种要求,只会打击孩子的活动兴趣。孩子不会像成年人一样把一个活动持续到底。家长应顺应这种特点,不断调换“口味”,延续这种兴趣。如学音乐,孩子不可能持续认真去弹钢琴,家长可以让孩子一会儿弹钢琴,一会儿唱唱歌,一会儿大家一起唱,一会儿大家合奏,这样灵活地给予指导,孩子的兴趣就会延续。美国著名教育家汤姆林逊曾说过:“孩子是艺术家。”其实,“孩子是创造者”的说法也是正确的。只要家长改变过去认为的,可以把孩子当成“容器”去“注入”创造的错误认识,而千方百计地使孩子发挥其已经具有的艺术能力或创造力,并使其茁壮成长,充分开发孩子的幻想能力,激发和延续孩子的创造兴趣,那么,孩子今天的幻想,尽管在成年人看来是异想天开的,但当孩子不久踏上了现实的旅途之后,他的这些幻想就可能成为科学的成果而得以实现。

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